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《卓越领导力与高绩效团队》

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[课程对象]

适用于所有带团队的管理人员(高、中、基层)及后备管理人员

 [培训学时] 1至2天

 [课程背景]

有什么样的老板就有什么样的企业,有什么样的经理就有什么的团队。此课程是吴漫老师在数年企业管理咨询

中,根据企业管理升级的实际需求开发。该课程通过提炼、宣贯组织文化形成共同管理语言,层层传帮带,促

进从法治到自治的管理升级; 引导管理者从德行修为四驱心智模型、 以人为本的五维领导力核能、沟通影响的

领导能力、风格优势与领导魅力进行自我透视、自我发掘、自我突破、自我成就,实现领导力修炼拓展;同时

配合管理机制与手段进行工作环境建设,创建高绩效团队,打造企业核心竞争。 最适合新成立的、 高速成长

的组织和需要管理变革、管理突破的组织。

 [课程目标]

树立优秀文化、绩优团队、核心竞争的理念,并懂得用4S模型进行本组织文化的诊断、

评估与建设/升级

进一步认识领导与管理,定位管理者角色,树立领导与领导力的修炼提升意识      

建立以德服人的四驱心智模式,进行自我修炼与突破

掌握以人为本的五维领导力核能并运用于领导力的发展

认识沟通影响的领导能力,了解四个能力提升点并有效提升      

6. 学习并懂得有效运用风格优势带团队

7. 了解有效团队管理与完美执行的机制、方法、系统并在实践中应用于打造高绩效团队

[授课方式]

讲解 + 模型/工具/方法 + 训练 + 点评

(可根据企业需求提供课前微咨询及课后辅导)

 [课程纲要]

第一章  课程导入

一、从管理的发展探讨文化建设与团队打造

二、一流文化铸就一流企业,用4S模型进行本企业文化的诊断、评估与建设/升级,课堂出成果:

QQ截图20161107173918.jpg

                                                 

1.  1S: 梳理企业文化标语口号,宣传发布,让文化理念可视

2.  2S: 将文化理论融入制度建设,拟定具体条款,完善管理制度,让价值观念可行

3.  3S: 发掘文化践行经典案例,设计故事传播方案,发挥榜样的力量,让价值观念、行为模式可传

4.  4S:用以上3S综合评估,进行企业文化建设升级与问题解决,制定实效提升的综合解决方案

 

第二章 领导与管理

一、管理者角色与定位

 二、领导与管理

三、. 放下管理,学会领导

 

第三章 领导力觉醒与特质

一、绩优团队的必要条件:优秀领导

二、领导力的内涵

1.领导者的定义

2.重新认识领导力

3.领导力的定义

三、领导力的发展

1.领导力发展的五个阶段

2.领导力修炼的5个递进层级

1)职位   2) 认可    3) 绩效   4) 人才培养   5) 人格魅力

3.领导力修炼拓展模型

1)德行修为 

2)领导艺术

3)领导能力

4)风格魅力

 第四章 修 --- 德行修为四驱心智模型

 德行修为.jpg

第五章 炼 --- 以人为本的五维领导力核能 (关注需求,管理人性)

一、尊重 :居上先施,礼贤下士

二、理解:让员工心服+口服,心悦诚服的秘诀

三、信任:

1. 信任与合作                      

2. X理论 、Y理论

3. 皮革马丽翁效应

四、欣赏

1. 伯乐思维与盖洛普路径

2. 领导者格局境界

3. 赞美的力量   

五、亲情    亲情文化与员工关系

QQ截图20161213100918.jpg

 第六章 拓 --- 沟通影响的领导能力

一、公众演说力

二、超级说服力

三、同流影响力

四、思辨引导力

 第七章 展 --- 发挥优势的风格魅力

一、五种主要的人际风格及特质

二、领导者的人际风格优势应用

三、风格优势与团队合作、

 

第八章 高绩效团队的打造

一、高绩效团队金字塔

高.jpg


二、有效管理与完美执行        

 QQ截图3.jpg

(一)管理机制                                          

1. 竞争机制

2. 公平机制

3. 责权利机制

4. 学习与创新机制

5.人才培养机制

 

(二)管理系统

1. 管理事:用体系、制度、流程、 标准、方法、工具进行有效管理

2. A管理模式 --- 建模管理

 

(三)有效的管理方法

1.目标管理法 --- 目标管理的理念及方法/工具在工作中的有效应用(辅导应用)

2.自主管理法 --- 调动员工主动性

3.教练法 --- PDCA

4.逆向思维法 ---  如何在工作中做减法

 

第九章 卓越领导之 -- 学以致用

一、理论结合实际有效运用

二、本组织管理文化/管理语言/管理愿景的归纳总结

三、针对预先收集的管理人员提出的管理问题, 通过以上学习的知识点引导学员寻求相关问题解决与突破;


 

TAG: 领导力课程 提高领导能力

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